Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Vật Lý, Gia sư Lớp 10, Gia sư Hà Nội
-
|
Bùi Văn Vũ
|
| Mã gia sư |
2093 |
| Ngày sinh |
24/07/1995 |
| Quê quán |
Ứng Hòa - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Kinh tế quốc tế trường HV Ngoại giao
Sống tại Phố Chùa Láng - Đống Đa - Hà Nội
Học tại chuyên Vật lý trường Chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học quốc gia Hà Nội (Tổng Hợp)
Hiện học năm 2 khoa Kinh Tế Quốc Tế, Học viện Ngoại giao.
Thi đại học: tam khoa khoa Kinh tế quốc tế, điểm thi: Toán - 8.75, Lý - 8, Hóa 9,75
Từng dạy vật lý 10,11 và hóa học 10,11
Phương pháp dạy: tập trung kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa kết hợp bài tập phù hợp để học sinh có thể hiểu và tiếp thu kiến thức, đồng thời biết phương pháp làm bài tập cũng như cách trình bày.
-
|
Phạm Thị Hương
|
| Mã gia sư |
2098 |
| Ngày sinh |
10/10/1991 |
| Quê quán |
TP. Phủ Lý - Hà Nam |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Sư Phạm Vật Lý trường ĐH QGHN - ĐH Khoa học Tự nhiên
Sống tại Láng Hạ - Đống Đa - Hà Nội
- Học tại: THPT chuyên Hà Nam
- Điểm thi đại học: Lí 9
- Tốt nghiệp bằng giỏi đại học_ Khoa Sư phạm Vật Lý _ Đại học Giáo dục_Đại học Quốc gia Hà Nội. Đạt giải trong hội thi " Nghiên cứu khoa học sinh viên" năm 2013
- Hiện đang công tác tại Trung tâm phát triển giáo dục Thanh Xuân. Chức vụ: Giáo viên.
- Kinh nghiệm: gia sư 5 năm cho các bạn học sinh cấp 2 và cấp 3 đặc biệt là ôn thi đại học. Giảng dạy các lớp ôn, luyện thi tại trung tâm.
- Thành tích: các em học sinh tiến bộ nhanh, tiếp thu bài tốt, một số em có sự thay đổi trong kết quả học tập và thái độ học tập khiến phụ huynh và thầy cô ngỡ ngàng.
- Phương châm giảng dạy: Tôn trọng_Yêu thương_Sáng tạo.
- Phương pháp giảng dạy:
+ Dùng Sơ đồ tư duy giúp học sinh nhớ nhanh và hứng thú với kiến thức, thông qua việc rèn luyện cho học sinh ...
-
|
phạm văn chiến
|
| Mã gia sư |
2100 |
| Ngày sinh |
03/03/1995 |
| Quê quán |
Ý Yên - Nam Định |
|
Là Sinh viên khoa xây dựng dân dụng và công nghiệp trường ĐH Xây dựng
Sống tại ngõ 50 phố chính kinh - Thanh Xuân - Hà Nội
Họ tên: phạm văn chiến
Sinh viên trường đại học xây dựng khoa xây dựng dân dụng. Mình yêu thích những môn tự nhiên và muốn truyền Dạy tất cả kĩ năng và kinh nghiệm mình học được cho các em một cách tận tình và có trách nhiệm nhất
Thành tích
+ nhiều lần thi học sinh giỏi cấp tỉnh
+tổng kết hóa lớp 12 là 9,6
+tổng kết lí trên 8,5
-
|
Phan Thị Hà Trang
|
| Mã gia sư |
2281 |
| Ngày sinh |
09/06/1994 |
| Quê quán |
Tiên Du - Bắc Ninh |
|
Là Sinh viên khoa Vật Lý trường ĐH QGHN - ĐH Khoa học Tự nhiên
Sống tại gần trường ĐH Khoa học Tự Nhiên - Thanh Xuân - Hà Nội
Kính gửi các bậc phụ huynh và các bạn,
Em/cháu là sinh viên năm 3 lớp Quốc Tế Vật Lý trường Đại học Khoa học Tự nhiên. Vì sắp là sinh viên năm cuối nên cháu mong có thể kiếm thêm thu nhập phụ giúp bố mẹ và học hỏi kinh nghiệm nên rất mong muốn làm gia sư. Và khi đi gia sư rồi, cháu mới thấy được cái hay của nó, hay vì cháu còn có thể hỏi hỏi được rất nhiều từ chính những em/bé mà mình dạy, cháu càng thích cái việc gia sư này hơn.
Em/Cháu xin giới thiệu đôi nét về bản thân, rất mong được sự quan tâm của Trung tâm và các cô bác phụ huynh đang có nhu cầu:
- Điểm thi đại học khối A 16,5 điểm (chưa cộng) trong đó Toán 6,5. Khối D 20 điểm. Toán 9,25.
-Hiện em/cháu đang học Lý nên có thể dạy Lý các lớp cấp 2 và cấp 3. Tuy nhiên, cháu thích dạy cấp 2 hơn vì cháu rất quý các em nhỏ.
- Từ nhỏ em/...
-
|
Trần Thanh Hà
|
| Mã gia sư |
62 |
| Ngày sinh |
30/09/1992 |
| Quê quán |
Thanh Oai - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Sư phạm Vật lý trường ĐH Quốc gia Hà Nội
Sống tại Thanh Xuân - Hà Nội
Họ và tên: Trần Thanh Hà. Hiện em là sinh viên năm 4 khoa vật lý trường đại học Giáo Dục - Đại học Quốc gia Hà nội
Cấp 3 học tập tại trường THPT Thanh Oai B - 2 năm đạt học sinh giỏi ( lớp 11 và 12)
Điểm thi đại học : 20 điểm . điểm lý được 7 điểm. Có 3 năm kinh nghiệm đi gia sư
Phương pháp dạy học : Việc quan trọng nhất và trước tiên cần làm là phải giúp các em ý thức được việc học là của bản thân mình, cần hiểu tâm lý các em trong từng giai đoạn từ đó có phương pháp dạy phù hợp với khả năng của các em, rèn luyện nghiêm túc, tạo tính tự giác cho các em và tạo hứng thú học tập cho các em. Học tập phải có sự trao đổi, có sự phản hồi từ các em. Trọng tâm là hiểu sâu kiến thức căn bản để các em có thể xử lý mọi tình huống bài tập, không dạy dập khuôn, máy móc. Bắt đầu với các kiến thức cơ...