Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Tiếng Việt, Gia sư Tiền tiểu hoc (chuẩn bị vào lớp 1), Gia sư Hà Nội
-
|
ĐỖ THỊ HOA
|
| Mã gia sư |
6547 |
| Ngày sinh |
12/07/1994 |
| Quê quán |
Yên Phong - Bắc Ninh |
|
Là Sinh viên khoa công nghệ thông tin trường HV Công nghệ Bưu chính Viễn thông
Sống tại SỐ 15, ĐƯỜNG MỖ LAO, TRỤC ĐƯỜNG NGUYỄN TRÃI - Hà Đông - Hà Nội
- thành tích cá nhân: thi đại học được 23 điểm : toán : 9, lý : 7 , hóa : 7
- hiện đang là sinh viên năm thứ 4 đã từng đi gia sư từ năm 2
- có kinh nghiệm dạy toán, tiếng việt và luyện chữ cấp 1
- các lớp từng dạy : + dạy toán lớp 12
+ dạy toán lớp 10
+ dạy toán lớp 8 lên 9
+ kèm toán + tiếng việt cho 2 em học sinh lớp 3 và 5
- có tính nhiệt tình và kiên nhẫn
mong nhận được lớp từ trung tâm
xin cảm ơn !
-
|
Vũ Thị Thủy
|
| Mã gia sư |
4505 |
| Ngày sinh |
02/08/1986 |
| Quê quán |
Giao Thủy - Nam Định |
|
Là Giáo viên khoa Ngữ Văn trường Hà Nội Academy
Sống tại Yên Nghĩa- Hà Đông - Hà Đông - Hà Nội
Mình xin tự giới thiệu, mình là Thủy - giáo viên dạy bộ môn ngữ văn tại trường Hà Nội Academy, đã đi dạy kinh nghiệm và gia sư nhiều khối lớp khác nhau thuộc bộ môn ngữ văn. Từ cấp 1 đến cấp 3 và ôn thi đại học. Nói chung môn văn đối với mình là năng khiếu, sự yêu thích từ nhỏ. Từ đó mình có cách học và phương pháp dạy riêng phù hợp với từng đối tượng học sinh khác nhau. Điều này có thể trao đổi trực tiếp khi mình nhận lớp và test kiến thức cơ bản của các em, để từ đó mình có phương pháp dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh mà mình nhận dạy, tạo sự thoải mái cho các em, để việc học tập môn văn ko phải là áp lực mà là sự trao đổi kiến thức, hướng dẫn cách học, kỹ năng làm bài đúng nhất, phù hợp nhất, tốt nhất ,để cho các em lựa chọn phương pháp dạy phù hợp nhất của giáo viên đối với mìn...
-
|
Nguyễn Thị Ánh Tuyết
|
| Mã gia sư |
4610 |
| Ngày sinh |
30/10/1991 |
| Quê quán |
Mỹ Đức - Hà Nội |
|
Là Giáo viên khoa sư phạm mầm non trường Trường Mầm non mỹ đình 1
Sống tại ngõ 322/17/5 - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Hiện tại, tôi đang là giáo viên trường mầm non Mỹ Đình 1. Tôi Thấy tôi có đủ kỹ năng sư phạm để dạy các con nhận biết chữ cái, học chữ và luyện viết chữ cũng như học các môn toán và tiếng việt. Bên cạnh đó, vì là 1 giáo viên nên tôi có thể hiểu được những trạng thái tâm lý lứa tuổi của các con.
-
|
Đinh Diệu Linh
|
| Mã gia sư |
9886 |
| Ngày sinh |
26/05/1995 |
| Quê quán |
Kim Bảng - Hà Nam |
|
Là Sinh viên khoa Khách sạn - Du Lịch trường ĐH Thương mại
Sống tại Ngõ 120 Trần Bình, gần viện 198 - Cầu Giấy - Hà Nội
Họ và tên: Đinh Diệu Linh
sinh năm: 1995
Sinh viên: Đại học Thương Mại
Điểm thi vào đại học: Toán: 7,25 ; Văn: 6,5 ; Tiếng Anh:6,5
Mình đã dạy cho các em học lớp 1, lớp 3 và lớp 4 môn tiếng Anh, đối với môn Toán: lớp 6 và lớp 7 các em đều học tốt, tiếp thu bài, từ học trung bình lên khá.
Tiếng Anh là môn học mình yêu thích từ trước tới giờ, học tiếng anh không nên gò bó, để tinh thần thoải mái khi học, tạo cảm giác vui thích hứng thú khi tiếp xúc với môn học này và đó cũng là phương châm dạy của mình. Có thể mấy năm nữa tiếng anh sẽ bị bão hòa thay vào đó là ngôn ngữ Nhật, Trung Quốc. Nhưng cũng không thể phủ nhận hoàn toàn Tiếng Anh không còn giá trị hay được áp dụng phổ biến. Thực chất nó vẫn còn quan trọng và hữu ích đối với bản thân tạo ra nhiều cơ hội như: trong học tập, tìm chuyên...
-
|
Nguyễn Cao Thanh Huyền
|
| Mã gia sư |
11156 |
| Ngày sinh |
08/12/1995 |
| Quê quán |
Đông Anh - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học trường ĐH Thủ Đô
Sống tại Trung tâm Đông Anh, Hà Nội - Đông Anh - Hà Nội
Tôi là Huyền. Trong năm nay, tôi sẽ lấy bằng và tốt nghiệp của Khoa Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Thủ đô ( trước đây là trường cao đẳng sư phạm Hà Nội). Tôi được học lớp chất lượng cao khóa 2 của khoa GDTH.
Theo tôi, một người giáo viên tiểu học giỏi không những giỏi chuyên môn mà còn có một tinh thần yêu nghề, yêu trẻ. Khi có tinh thần yêu nghề yêu trẻ, chúng ta mới có thể hiểu được trẻ ra sao, có tính cách, học lực ra sao để có phương pháp điều chỉnh cho thật phù hợp đồng thời cũng đòi hỏi người giáo viên một tính kiên trì nhất định. Phương pháp giảng dạy của tôi sẽ là lấy tính cơ bản của từng lớp làm mục tiêu chính khi học sinh đó chưa thực sự nắm vững kiến thức cơ bản. Nếu học sinh nắm chắc kiến thức, tôi sẽ từ đó nâng cao dần kiến thức phù hợp với năng lực của trẻ. Tôi sẽ h...