Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 9Gia sư Online
-
|
Vũ Minh Trí
|
| Mã gia sư |
46050 |
| Ngày sinh |
07/12/2003 |
| Quê quán |
Nho Quan - Ninh Bình |
|
Là Sinh viên khoa Y khoa trường ĐH Y Khoa Vinh
Sống tại Nhà 17, Phùng khắc hoan, Hưng dũng - TP. Vinh - Nghệ An
Hiện đang là sinh viên ngành Y khoa đại học Y khoa Vinh, từng dạy qua học sinh lớp 12 môn hóa ôn thi đại học đc 8 điểm, dạy môn hoá lớp 9, 10, 11. Dạy môn toán cho học sinh lớp 9.
-
|
Đặng Thị Phương
|
| Mã gia sư |
46079 |
| Ngày sinh |
11/07/1999 |
| Quê quán |
Đắk Hà - Kon Tum |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Y đa khoa trường ĐH Y Dược TP.HCM
Sống tại Tân Hòa Đông, phường 14 - Quận 6 - Hồ Chí Minh
Là sinh viên Y đa khoa trường Đại học Y Dược TP.HCM
-
|
Nguyễn Thị Phương Liên
|
| Mã gia sư |
46059 |
| Ngày sinh |
09/02/2002 |
| Quê quán |
Tiên Du - Bắc Ninh |
|
Là Giáo viên khoa Kế kiểm trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại Cầu Giấy - Hà Nội
Cựu học sinh chuyên Hoá trường THPT Chuyên Bắc Ninh
Điểm ĐH:27 ( Toán 9 Hoá 9 Anh 9)
Đã có kinh nghiệm dạy Toán cho học sinh cấp 2,3
Đã có kinh nghiệm dạy Hoá học sinh cấp 2,3
-
|
Nguyễn Diệu Linh
|
| Mã gia sư |
46045 |
| Ngày sinh |
14/09/2002 |
| Quê quán |
TP. Thái Nguyên - Thái Nguyên |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại Đống Đa - Hà Nội
Điểm thi đại học: Toán: 9; Hóa: 8,5; Lý 9. Từng là học sinh Chuyên Hóa tại Chuyên Thái Nguyên, hiện là sinh viên đại học kinh tế quốc dân.
Có chứng chỉ TOEIC nghe đọc 720, nói viết 320.
-
|
Nguyễn Thanh Hiền
|
| Mã gia sư |
46030 |
| Ngày sinh |
22/06/2005 |
| Quê quán |
Hoàng Mai - Hà Nội |
|
Là Sinh viên trường ĐH Giao thông Vận tải
Sống tại Hoàng Mai - Hà Nội
-Hiện tại là sinh viên ngành Kỹ thuật Điều khiển và tự động hoá
-Đạt giải HSG vật lý THCS cấp thành phố
-Điểm thi lên lớp 10 Toán 9.5, Anh 9.75
-GPA Lớp 12 Toán 8.9 Lý 8.5 Hoá 8.7
-Đạt B1 tiếng Anh đầu vào Đại học
-GPA đại học năm nhất 3.48/4
-Nhận dạy các bạn học sinh mất gốc căn bản cấp 1 đến 3 các môn Toán Lý Hoá Anh
Phương pháp giảng dạy: Thực hiện bài test nhỏ kiểm tra trình độ học viên, tìm ra lỗ hổng kiến thức, lên lộ trình giảng dạy phù hợp, không đặt nặng vấn đề lý thuyết, tập trung luyện khả năng tư duy logic, giải quyết bài toán, đưa ra các mẹo khi làm bài thi. Đặc biệt truyền cảm hứng yêu thích học tập các môn KHTN cho học viên....